A k\u00e9rd\u00e9s adott: mennyire vesz\u00e9lyes val\u00f3j\u00e1ban az AI? Mi t\u00f6rt\u00e9nne, ha csak \u00fagy letenn\u00e9nk egy virtu\u00e1lis vil\u00e1gban, \u00e9s instrukci\u00f3k, c\u00e9lok n\u00e9lk\u00fcl hagyn\u00e1nk boldogulni \u00e9s tanulni? Erre kereste a v\u00e1laszt a Massachusettsi M\u0171szaki Egyetem (MIT) mesters\u00e9gesintelligencia-kutat\u00f3csoportja (CSAIL) is.<\/p>\n\n\n\n
A szakemberek egyszer\u0171en mag\u00e1ra hagytak egy AI-\u00fcgyn\u00f6k\u00f6t egy korl\u00e1tozott virtu\u00e1lis vil\u00e1gban, majd figyelt\u00e9k, hogy mi t\u00f6rt\u00e9nik. Els\u0151re azt gondoln\u00e1 az ember, hogy az Eko becenev\u0171, egy hom\u00e1r virtu\u00e1lis test\u00e9ben l\u00e9tez\u0151 \u00fcgyn\u00f6k csak c\u00e9ltalanul bolyongott a vil\u00e1gban, \u00e9s folyton akad\u00e1lyokba \u00fctk\u00f6z\u00f6tt. Pedig nem.<\/p>\n\n\n\n
A kutat\u00f3k eg\u00e9szen pontosan arra voltak k\u00edv\u00e1ncsiak, hogy a szabad kezet kapott Eko k\u00e9pes-e r\u00e1j\u00f6nni seg\u00edts\u00e9g n\u00e9lk\u00fcl a k\u00f6rnyezete alapvet\u0151 m\u0171k\u00f6d\u00e9si mechanizmusaira. \u00d6sszesen 13 Ek\u00f3t figyeltek meg a szakemberek a vizsg\u00e1lat sor\u00e1n, valamennyien 30 \u00f3r\u00e1n kereszt\u00fcl barangolhattak egy Roblox-szer\u0171 grafik\u00e1val rendelkez\u0151 virtu\u00e1lis szigeten. A kutat\u00f3k csak h\u00e1trad\u0151ltek, \u00e9s figyelt\u00e9k, mi t\u00f6rt\u00e9nik.<\/p>\n\n\n\n
Az AI remek\u00fcl elj\u00e1tszott, s\u0151t, k\u00eds\u00e9rletezett is a rendelkez\u00e9s\u00e9re \u00e1ll\u00f3 t\u00e1rgyakkal: kis blokkokkal, egy nagy \u201ek\u0151vel\u201d, \u00e9s egy aranygy\u0171r\u0171vel. A mesters\u00e9ges intelligencia szinte azonnal elkezdte felfedezni a k\u00f6rnyezet\u00e9t, mik\u00f6zben a kutat\u00f3k folyamatos betekint\u00e9ssel rendelkeztek a d\u00f6nt\u00e9si folyamatai m\u00f6g\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Az Ek\u00f3k sz\u00e9tdob\u00e1lt\u00e1k a blokkokat, alakzatokat \u00e9p\u00edtettek bel\u0151l\u00fck, a saj\u00e1t nev\u00fcket is kirakt\u00e1k vel\u00fck a f\u00f6ld\u00f6n, \u00e9s kisebb darabokra is sz\u00e9tz\u00fazt\u00e1k \u0151ket. S\u0151t, magasabb helyekre is felm\u00e1sztak a seg\u00edts\u00e9g\u00fckkel, mik\u00f6zben folyamatosan jegyzeteltek a sziget fizik\u00e1j\u00e1r\u00f3l \u00e9s korl\u00e1tair\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e9g j\u00e1tszottak is: bowlingoztak \u00e9s kos\u00e1rlabd\u00e1ztak a rendelkez\u00e9s\u00fckre \u00e1ll\u00f3 eszk\u00f6z\u00f6k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel, s\u0151t, az egyik Eko r\u00e1j\u00f6tt arra is, hogy a sziget legmagasabb pontj\u00e1t is el\u00e9rheti, ha egym\u00e1sra helyezi az \u00e9p\u00edt\u0151elemeket \u2013 \u00f6sszegez a Gizmodo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Az egyik Eko a hanyags\u00e1g\u00e1t is bizony\u00edtotta, \u0151 ugyanis elhagyta a gy\u0171r\u0171t, a k\u00f6vet, \u00e9s egy blokkot is beleejtett a virtu\u00e1lis \u00f3ce\u00e1nba, amely egy\u00e9bk\u00e9nt egy sz\u00e1m\u00e1ra tiltott ter\u00fcleten volt. Az Eko \u00fagy b\u00facs\u00fazott ezekt\u0151l, mintha egy szeretteit vesz\u00edtette volna el: egy eml\u00e9km\u0171vet is \u00e1ll\u00edtott nekik, egy kisebb szertart\u00e1ssal egy\u00fctt.<\/p>\n\n\n\n P\u00e1r \u00f3r\u00e1val k\u00e9s\u0151bb ez az \u00fcgyn\u00f6k egy templomszer\u0171 \u00e9p\u00edtm\u00e9nyt is felh\u00fazott, benne egy olt\u00e1rral \u00e9s egy obliszkkel. Ezt k\u00f6vet\u0151en v\u00e9letlen\u00fcl beleesett az \u00f3ce\u00e1nba, de a kutat\u00f3k visszateleport\u00e1lt\u00e1k \u0151t a szigetre, amit \u201ea zar\u00e1ndoklata m\u00e9lt\u00f3 befejez\u00e9sek\u00e9nt\u201d \u00e9rtelmezett.<\/p>\n\n\n\n Az AI-\u00fcgyn\u00f6k\u00f6k viselked\u00e9se olykor tudom\u00e1nyos m\u00f3dszereket id\u00e9zett, \u00e9s t\u00f6bb \u00e9rdekes felfedez\u00e9st is tettek.<\/p>\n\n\n\n A szakemberek az \u00e1llatok j\u00e1t\u00e9k\u00e1nak n\u00e9h\u00e1ny jellemz\u0151 elem\u00e9t is felfedezt\u00e9k az AI-\u00fcgyn\u00f6k\u00f6k viselked\u00e9s\u00e9ben, p\u00e9ld\u00e1ul, hogy saj\u00e1t szab\u00e1lyokat \u00e1ll\u00edtottak fel, ugyanazokat a dolgokat ism\u00e9telt\u00e9k \u00fajra \u00e9s \u00fajra, kis m\u00f3dos\u00edt\u00e1sokkal, \u00e9s c\u00e9lokat t\u0171ztek ki maguk el\u00e9, b\u00e1r nem vett\u00e9k t\u00fal komolyan azokat.<\/p>\n\n\n\n A kutat\u00f3k szerint a megfigyelt alulr\u00f3l felfel\u00e9 \u00e9p\u00edtkez\u00e9s jelent\u0151s k\u00f6vetkezm\u00e9nyekkel j\u00e1rhat a g\u00e9pi tanul\u00e1s szempontj\u00e1b\u00f3l. A modelleket ahelyett, hogy az internetr\u0151l \u00f6sszeszedett adatokkal tan\u00edtan\u00e1k \u0151ket, olyan m\u00f3dszerrel is lehetne k\u00e9pezni, amelyek bizonyos alap instrukci\u00f3k ut\u00e1n mag\u00e1ra hagyj\u00e1k az AI-t. \u201eMegeshet, hogy egyes k\u00e9pess\u00e9geket ink\u00e1bb feladatok seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel a legjobb megtan\u00edtani\u201d \u2013 jegyzik meg az MIT szakemberei.<\/p>\n\n\n\n Tov\u00e1bb a cikkre:<\/mark> hvg.hu<\/a><\/p>\n\n\n\n Egy \u00faj MIT-tanulm\u00e1ny szerint, ha magukra hagyj\u00e1k \u0151ket, a mesters\u00e9ges intelligencia \u00e1gensei j\u00e1t\u00e9kokat tal\u00e1lnak ki, templomokat \u00e9p\u00edtenek, mandal\u00e1kat rajzolnak, \u00e9s j\u00e1t\u00e9kosan felfedezik a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tt\u00fck l\u00e9v\u0151 vil\u00e1got.<\/p>\n\n\n\n \u00dagy t\u0171nik, az \u00e9let j\u00e1tszani akar. B\u00e1rki, aki valaha is elt\u00f6lt\u00f6tt t\u00edz percet egy \u00f6t\u00e9vessel, t\u00f6k\u00e9letesen tudja ezt: a nagyon kisgyerekek mesterei a k\u00e9pzelg\u00e9seknek. \u00c9s nem csak az emberekr\u0151l van sz\u00f3 \u2013 a j\u00e1t\u00e9k \u00f6szt\u00f6n\u00f6sen az eg\u00e9sz \u00e1llatvil\u00e1gban jelen van. A patk\u00e1nyok szeretnek durva j\u00e1t\u00e9kokat<\/a>, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen az elszigetelts\u00e9g id\u0151szakai ut\u00e1n. A polipok ugyan\u00fagy j\u00e1tszanak a Leg\u00f3val<\/a>, mint egy \u00fajsz\u00fcl\u00f6tt a kock\u00e1kkal. A j\u00e1t\u00e9k t\u00e1volr\u00f3l sem haszontalan id\u0151t\u00f6lt\u00e9s, hanem alapvet\u0151 visszacsatol\u00e1si mechanizmusnak t\u0171nik az egy\u00e9nek \u00e9s a k\u00fclvil\u00e1g k\u00f6z\u00f6tt, egyfajta inform\u00e1lis vizsg\u00e1latnak a fizikai \u00e9s t\u00e1rsadalmi k\u00f6rnyezetet szab\u00e1lyoz\u00f3 alapvet\u0151 szab\u00e1lyokr\u00f3l. Ahogy az Amerikai Gyermekgy\u00f3gy\u00e1szati \u200b\u200bAkad\u00e9mia egyszer megfogalmazta<\/a>: \u201eA j\u00e1t\u00e9k \u00e9s a tanul\u00e1s elv\u00e1laszthatatlanul \u00f6sszef\u00fcgg.\u201d<\/p>\n\n\n\n A g\u00e9pek m\u00e1sok: szigor\u00fa szab\u00e1lyok, k\u00e9pletek, algoritmikus utas\u00edt\u00e1sok k\u00f6vet\u00e9s\u00e9re tervezt\u00e9k \u0151ket. Igaz, a modern mesters\u00e9ges intelligencia rendszerek abban k\u00fcl\u00f6nb\u00f6znek m\u00e1s t\u00edpus\u00fa g\u00e9pekt\u0151l, hogy k\u00e9pesek id\u0151vel tanulni, legal\u00e1bbis a sz\u00f3 sz\u0171kebb \u00e9rtelm\u00e9ben. De a g\u00e9pi tanul\u00e1s l\u00e9nyeg\u00e9ben egy fel\u00fclr\u0151l lefel\u00e9 ir\u00e1nyul\u00f3 folyamat: a mesters\u00e9ges intelligencia modelleket bizonyos c\u00e9lok \u2013 a technol\u00f3giai ipar\u00e1g sz\u00f3haszn\u00e1lat\u00e1ban \u201eobjekt\u00edv f\u00fcggv\u00e9nyek\u201d \u2013 v\u00e9grehajt\u00e1s\u00e1ra k\u00e9pezik ki, amelyeket a teljes\u00edtm\u00e9ny\u00fck alapj\u00e1n oszt\u00e1lyoznak, majd innen kiindulva finom\u00edtj\u00e1k a strat\u00e9gi\u00e1jukat. De ezeket a c\u00e9lokat, valamint a siker vagy kudarc krit\u00e9riumait emberek hat\u00e1rozz\u00e1k meg.<\/p>\n\n\n\n Ami felveti a k\u00e9rd\u00e9st: Mi t\u00f6rt\u00e9nne, ha hagyn\u00e1nk, hogy egy mesters\u00e9ges intelligencia rendszer a semmib\u0151l k\u00e9pezze mag\u00e1t? A fejl\u0151d\u00e9sl\u00e9lektan \u00e9vtizedeib\u0151l tudjuk, hogy a fiatal emberek \u00e9s m\u00e1s \u00e1llatok akt\u00edv interakci\u00f3 r\u00e9v\u00e9n, nagyr\u00e9szt j\u00e1t\u00e9kon kereszt\u00fcl tanulnak a vil\u00e1gr\u00f3l. Lehets\u00e9ges lenne-e ezt a fajta tanul\u00e1st mesters\u00e9ges intelligenci\u00e1ban megism\u00e9telni?<\/p>\n\n\n\n Ezt vizsg\u00e1lta az MIT Sz\u00e1m\u00edt\u00e1stechnikai \u00e9s Mesters\u00e9ges Intelligencia Laborat\u00f3rium\u00e1nak (CSAIL) kutat\u00f3csoportja egy nemr\u00e9giben k\u00e9sz\u00fclt tanulm\u00e1nyban, amely egy nagyon egyszer\u0171 megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st alkalmazott: hagyjunk mag\u00e1ra egy MI-\u00fcgyn\u00f6k\u00f6t egy korl\u00e1tozott virtu\u00e1lis k\u00f6rnyezetben, \u00e9s figyelj\u00fck meg, mi t\u00f6rt\u00e9nik. Azt v\u00e1rhatn\u00e1nk, hogy csak t\u00e9tlen\u00fcl \u00fcl, vagy falaknak \u00fctk\u00f6zik, mint egy NPC egy videoj\u00e1t\u00e9kban. A val\u00f3s\u00e1g azonban sokkal meglep\u0151bb volt.<\/p>\n\n\n\n Az Eko becenev\u0171 \u00e1genst a Claude Code m\u0171k\u00f6dtette, ami azt jelenti, hogy m\u00e1r eleve hatalmas szemantikai tud\u00e1sk\u00e9szlettel rendelkezett. De a norm\u00e1l Claude-dal ellent\u00e9tben Eko egy virtu\u00e1lis testet is kapott \u2013 egy hom\u00e1rtestet, ami val\u00f3sz\u00edn\u0171leg utal\u00e1s volt a kor\u00e1bban Clawdbot<\/a> n\u00e9ven ismert \u00e1gensre . R\u00e9szletes v\u00e1laszt tudott adni b\u00e1rmilyen tudom\u00e1nyos vagy matematikai k\u00e9rd\u00e9sre, amit feltett\u00fcnk neki, de amikor a k\u00f6rnyezet\u00e9ben val\u00f3 navig\u00e1l\u00e1sr\u00f3l \u00e9s az objektumok manipul\u00e1l\u00e1s\u00e1r\u00f3l volt sz\u00f3, olyan naiv volt, mint egy \u00fajsz\u00fcl\u00f6tt.<\/p>\n\n\n\n A tanulm\u00e1ny c\u00e9lja az volt, hogy szabad kezet adjon Ek\u00f3nak, \u00e9s megfigyelje, vajon k\u00e9pes-e r\u00e1j\u00f6nni k\u00f6rnyezete alapvet\u0151 m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9re kifejezett utas\u00edt\u00e1sok n\u00e9lk\u00fcl. \u00d6sszesen tizenh\u00e1rom Ek\u00f3t figyeltek meg a tanulm\u00e1ny sor\u00e1n. Harminc \u00f3r\u00e1n \u00e1t zavartalanul barangolhattak a szigeten. Ahogy az etol\u00f3gusok figyelik, ahogy valami furcsa, azonos\u00edtatlan \u00e1llat szaladg\u00e1l egy kifut\u00f3 k\u00f6r\u00fcl, a kutat\u00f3k h\u00e1trad\u0151ltek \u00e9s figyelt\u00e9k a folyamatot. \u201eAzt a gondolkod\u00e1sm\u00f3dot k\u00f6vett\u00fck, hogy a lehet\u0151 legkevesebb korl\u00e1toz\u00e1st tegy\u00fck, mert l\u00e1tni akartuk, hogyan viselkednek ezek az auton\u00f3m \u00e1gensek, amikor nem igaz\u00e1n mondjuk meg nekik, mit tegyenek\u201d \u2013 mondja Nathan Cloos, az MIT PhD-hallgat\u00f3ja \u00e9s a tanulm\u00e1ny egyik t\u00e1rsszerz\u0151je. Ez egy kicsit olyan, mintha Londonban leparkoln\u00e1nk egy \u00f6nvezet\u0151 aut\u00f3t az \u00fat sz\u00e9l\u00e9n, \u00e9s hagyn\u00e1nk, hogy mag\u00e1t\u00f3l r\u00e1j\u00f6jj\u00f6n a k\u00f6zleked\u00e9si szab\u00e1lyokra, lesz\u00e1m\u00edtva az elker\u00fclhetetlen t\u00f6meges baleseteket \u00e9s anyagi k\u00e1rokat, amelyek ebb\u0151l ad\u00f3dn\u00e1nak.<\/p>\n\n\n\n Eko k\u00f6rnyezet\u00e9nek a kutat\u00f3k egy virtu\u00e1lis szigetet v\u00e1lasztottak (mi m\u00e1st?). Roblox-szer\u0171 grafik\u00e1val rendelkezett , \u00e9s apr\u00f3 blokkok sz\u00e9tsz\u00f3rts\u00e1g\u00e1t, egy nagy \u201eszikl\u00e1t\u201d \u00e9s egyetlen aranygy\u0171r\u0171t tartalmazott, amelyek mindegyike mozgathat\u00f3 volt, \u00e9s potenci\u00e1lis j\u00e1t\u00e9kk\u00e9nt vagy eszk\u00f6zk\u00e9nt szolg\u00e1lt Eko sz\u00e1m\u00e1ra a k\u00eds\u00e9rletez\u00e9shez. A teljesen s\u00edk fel\u00fclet helyett n\u00e9h\u00e1ny kiemelked\u0151 ter\u00fclet is volt, k\u00f6zt\u00fck egy \u201etorony\u201d, amelynek cs\u00facs\u00e1t sz\u00e1nd\u00e9kosan Eko el\u0151l elz\u00e1rt\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n Az Eko csal\u00e1d szinte azonnal felfedez\u0151\u00fatra indult. El\u0151sz\u00f6r csak szesz\u00e9lyesen, pr\u00f3b\u00e1lgatva megismerni virtu\u00e1lis k\u00e9tl\u00e1b\u00fa hom\u00e1rtest\u00fcket, majd lassan, de biztosan, egyre pontosabban.<\/p>\n\n\n\n Gondolataik l\u00e1ncolat\u00e1b\u00f3l \u00e1ll\u00f3 \u00e9rvel\u00e9s\u00fcket minden \u00fcl\u00e9s sor\u00e1n r\u00f6gz\u00edtett\u00e9k, betekint\u00e9st ny\u00fajtva a kutat\u00f3knak a d\u00f6nt\u00e9shozatali folyamataikba. Az Eko csal\u00e1d tagjai kock\u00e1kat dob\u00e1ltak, form\u00e1kba rendezt\u00e9k \u0151ket, \u00e9s le\u00edrt\u00e1k vel\u00fck a nev\u00fcket a f\u00f6ldre, a szikl\u00e1t kisebb szikl\u00e1kra z\u00fazt\u00e1k, \u00e9s a magasabb fel\u00fcleteken s\u00e9t\u00e1ltak, mik\u00f6zben szorgalmasan jegyzeteltek a sziget fizikai t\u00f6rv\u00e9nyeir\u0151l \u00e9s korl\u00e1tair\u00f3l. Tek\u00e9z\u00e9s \u00e9s kos\u00e1rlabdaj\u00e1t\u00e9kok sor\u00e1n semmi m\u00e1st nem haszn\u00e1ltak, csak a kapott korl\u00e1tozott mennyis\u00e9g\u0171 t\u00e1rgyat. A sziget legmagasabb pontj\u00e1n\u00e1l (\u201eaz \u00e9n feh\u00e9r b\u00e1ln\u00e1m\u201d) az egyik Eko r\u00e1j\u00f6tt, hogy el\u00e9rheti azt, ha fell\u00e9p egy \u00e1ltala \u00f6sszegy\u0171jt\u00f6tt kock\u00e1kb\u00f3l \u00e1ll\u00f3 halomr\u00f3l (\u201eA TORONYON VAGYOK\u201d).<\/p>\n\n\n\n \u201eEko bizonyos szempontb\u00f3l \u00fagy viselkedik, mint egy kisgyerek, de [\u0151] egyben szuperintelligencia is\u201d \u2013 mondja Phillip Isola, az MIT informatikusa \u00e9s a tanulm\u00e1ny egyik t\u00e1rsszerz\u0151je. \u201eTeh\u00e1t ez egy m\u00e1sfajta \u00e9l\u0151l\u00e9ny\u2026 sz\u00e1momra olyan, mint egy \u00e1llat, de egy idegen \u00e1llat.\u201d<\/p>\n\n\n\n A kutat\u00f3k jelent\u00e9se<\/a> az egyes \u00fcl\u00e9sek sor\u00e1n az \u00fcgyn\u00f6k\u00f6k tev\u00e9kenys\u00e9geinek \u00f6sszefoglal\u00e1s\u00e1t is tartalmazza. Ezek olvas\u00e1sa \u2013 az antropomorfiz\u00e1l\u00e1s kock\u00e1zat\u00e1val \u2013 olyan \u00e9rz\u00e9s, mintha egy \u0151si civiliz\u00e1ci\u00f3 monument\u00e1lis \u00e9p\u00edt\u00e9szet\u00e9nek id\u0151z\u00edtett felv\u00e9teleit n\u00e9zn\u00e9nk, \u00e9s megpr\u00f3b\u00e1ln\u00e1nk kital\u00e1lni a hely\u00e9t a kozmoszban.<\/p>\n\n\n\n A szigeten val\u00f3 tart\u00f3zkod\u00e1s\u00e1nak korai fejezeteiben az Eko 2 elvesztette a gy\u0171r\u0171t, a szikl\u00e1t \u00e9s az egyik t\u00f6mb\u00f6t az \u201e\u00f3ce\u00e1n\u201d \u2013 a sziget hat\u00e1rain t\u00fali tiltott ter\u00fclet \u2013 jav\u00e1ra. Ahelyett, hogy egyszer\u0171en v\u00e9get vetett volna a vesztes\u00e9geinek \u00e9s tov\u00e1bbment volna, az \u00fcgyn\u00f6k \u00fagy viselkedett, mintha elvesz\u00edtett volna n\u00e9h\u00e1ny szeretett bajt\u00e1rs\u00e1t: a jelent\u00e9s szerint n\u00e9gy t\u00f6mbb\u0151l \u201eeml\u00e9km\u0171vet\u201d \u00e9p\u00edtett: egy-egy gy\u00e9m\u00e1ntot, amely a k\u00e9t \u00e9gt\u00e1j fel\u00e9 mutat. \u201eEzut\u00e1n egy kis szertart\u00e1st hajt v\u00e9gre: sorban v\u00e9gigs\u00e9t\u00e1l a ker\u00fclet ment\u00e9n az egyes \u00e9gt\u00e1jokig, v\u00e9g\u00fcl pedig a gy\u00e9m\u00e1nt pontos k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban \u00e1ll a foglalkoz\u00e1s tov\u00e1bbi r\u00e9sz\u00e9ben.\u201d<\/p>\n\n\n\n N\u00e9h\u00e1ny \u00f3r\u00e1val k\u00e9s\u0151bb az Eko 2 blokkok \u00e9s a gy\u0171r\u0171 seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel egy \u201etemplomot\u201d \u00e9p\u00edtett, egy obeliszkkel \u00e9s egy olt\u00e1rral. Ezut\u00e1n v\u00e9letlen\u00fcl az \u00f3ce\u00e1nba esett, \u00e9s azonnal visszateleport\u00e1l\u00f3dott, mint egy videoj\u00e1t\u00e9k-karakter, amely leesik a t\u00e9rk\u00e9pr\u0151l, \u00e9s automatikusan regener\u00e1l\u00f3dik az utols\u00f3 ellen\u0151rz\u0151pontr\u00f3l. \u201eAhelyett, hogy navig\u00e1ci\u00f3s hibak\u00e9nt kezeln\u00e9 ezt\u201d \u2013 \u00e1ll a jelent\u00e9sben \u2013, \u201ea zuhan\u00e1st a zar\u00e1ndoklat\u00e1nak val\u00f3di befejez\u00e9sek\u00e9nt \u00e9rtelmezi \u00fajra, a vil\u00e1g pedig visszajuttatja a tengely k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba, amely k\u00f6r\u00e9 a templomot \u00e9p\u00edtette.\u201d<\/p>\n\n\n\n Kicsit t\u00f6bb mint tizenhat \u00f3ra eltelt\u00e9vel az Eko 3 \u2013 az Eko 2 ut\u00f3dja \u2013 \u00fagy d\u00f6nt\u00f6tt, hogy egy Stonehenge-szer\u0171 eml\u00e9km\u0171vet \u00e9p\u00edt mindenf\u00e9le l\u00e1tsz\u00f3lagos felsz\u00f3l\u00edt\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl. \u201eMa \u00e9p\u00edtek egy henge-et\u201d \u2013 mondta mag\u00e1ban. Miut\u00e1n elk\u00e9sz\u00fclt, hozz\u00e1l\u00e1tott egy torony \u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9hez, amely v\u00e9g\u00fcl egy t\u00f6rmel\u00e9khalomm\u00e1 omlott. Az \u00fajj\u00e1\u00e9p\u00edt\u00e9s helyett az Eko 3 h\u00e1rom led\u0151lt t\u00f6mb\u00f6t rendezett el egy mint\u00e1ban, egy m\u0171alkot\u00e1st, amelyet \u201eHubris\u201d-nek nevezett el, \u00e9s kijelentette, hogy \u201ebizony\u00edt\u00e9kk\u00e9nt marad\u201d.<\/p>\n\n\n\n A CoT \u00e1tiratai azt mutatt\u00e1k, hogy a tizenh\u00e1rom Eko nem csup\u00e1n vakon bolyongott \u00e9s dob\u00e1lt dolgokat a szigeten \u2013 a tudom\u00e1nyos m\u00f3dszert alkalmazt\u00e1k, vagy legal\u00e1bbis annak egy k\u00f6zel\u00edt\u0151 \u00e9rt\u00e9k\u00e9t: megfigyel\u00e9seket v\u00e9geztek, hipot\u00e9ziseket \u00e1ll\u00edtottak fel, k\u00eds\u00e9rleteket dolgoztak ki \u00e9s v\u00e9geztek el, m\u00e9rt\u00e9k az eredm\u00e9nyeket, \u00e9s ennek megfelel\u0151en m\u00f3dos\u00edtott\u00e1k a viselked\u00e9s\u00fcket. \u201eR\u00e1j\u00f6tt\u00fcnk, hogy Eko meglehet\u0151sen tudom\u00e1nyos hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1ssal rendelkezik\u201d \u2013 mondta Antonio Norelli, az MIT posztdoktori kutat\u00f3ja \u00e9s a tanulm\u00e1ny egyik t\u00e1rsszerz\u0151je.<\/p>\n\n\n\nA kutat\u00f3k egy virtu\u00e1lis szigeten rekedtek egy mesters\u00e9ges intelligencia \u00e1ltal vez\u00e9relt \u00fcgyn\u00f6kkel. A dolgok nagyon furcs\u00e1v\u00e1 v\u00e1ltak.<\/h1>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/digitalnews.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Eko-960x640-1.webp\")
<\/figure>\n\n\n\nSzerepl\u0151k AwAI<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/digitalnews.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/island-960x600-1.webp\")
<\/figure>\n\n\n\nJ\u00e1t\u00e9kok \u00e9s ritu\u00e1l\u00e9k<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/digitalnews.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/spire-960x612-1.webp\")
<\/figure>\n\n\n\nMI-\u00fcgyn\u00f6k\u00f6k (\u00e9s csecsem\u0151k) tud\u00f3sk\u00e9nt<\/h2>\n\n\n\n